为更好地适应国家和地方经济社会发展，更新观念，创新思路，更好地谋划学校的“十三五”和学校中长期发展，积极推进学校向学科特色鲜明的应用技术型大学转型，把握学校转型发展中的关键问题，缕清思路、破解难题。2015年3月下旬，党委书记马元方、校长谢峰、党委副书记费文晓、副校长曾良、黄辉、刘博分别带队前往省内外部属大学、同类院校和国家级示范高职院校进行了专题调研和考察交流。

考察组主要针对“十三五”规划制定、人事制度与绩效改革、绩效评价、专业建设、人才培养模式、校企（地）合作、双师型教师培养、实践教学平台和条件建设、教师教育专业学生培养举措等课题进行。

通过此次考察，考察组成员获益良多，感慨万千。考擦交流的学校定位和办学特色不同，各有千秋，有国家部委背景和行业背景的高校，也有地方新建本科院校，有部属师范大学，也有地方师范本科院校，有地域优势明显的院校，也有与沙巴体育平台：类似的院校；有在行业领域处于领先地位的应用型本科现代职业技术学院，有技术技能型人才培养赢得社会的广泛认可的专科学校，有服务地方产业发展的院校，有在国际合作、校企合作取得明显成效的学校，有在应用技术型人才培养模式改革取得创新成绩的院校，有在教师教育专业学生培养取得社会广泛认可的大学等等。每所学校都有一些办学优势和特色，值得我们认真思考和借鉴：一是特别注重实践教学平台的建设，许多校内实验实训室无论在业内还是在同类高校中均属领先或居一流；二是特别注重双师型师资队伍建设，有相对完善的双师型教师引进和培养机制；三是特别重视产教融合和“三个对接”，学生在毕业时即可成为生产一线成熟技术技能人才；四是特别重视校企（地）合作，学校、企业、地方政府之间真正做到共赢；五是特别重视应用技术型科研及成果转化，科研不再成为一种负担。

通过考察，考察组成员在很多方面受到了启发，主要体现在：一是传统的学科专业如何在学校转型发展中寻找好切入点，加强专业集群建设；二是应用型专业如何对接社会经济发展，满足于区域经济发展需求；三是探索教师教育类专业改革新思路，适应教师资格证注册制度改革；四是强化教学质量评估机制，对专业实施保留、转型、预警的管理机制，引导专业科学合理发展；五是如何与地方政府部门合作办学，探索订单式人才培养新举措；六是如何有效提高校内外教学资源，建立高效的运行模式；七是解决好转型发展中的关键问题：师资队伍培养和教学条件建设等。

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