近日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》，两个文件的印发在全国范围内引起了强烈反响。2月25日，教育科学学院组织该院全体教师在行政楼318会议室召开了业务学习会，该院院长陈理宣对两个文件进行了详细的解读。

制定教育现代化文件，是中国特色社会主义进入新时代，党中央、国务院作出的重大战略部署，是贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神、加快推进教育现代化的重要举措。《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》中指出，今后5年加快推进教育现代化的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，以促进公平和提高质量为时代主题，围绕加快推进教育现代化这一主线，聚焦教育发展的战略性问题、紧迫性问题和人民群众关心的问题，统筹实施各类工程项目和行动计划，着力深化改革、激发活力，着力补齐短板、优化结构，更好发挥教育服务国计民生的作用，确保完成决胜全面建成小康社会教育目标任务，为推动高质量发展、实现2035年奋斗目标夯实基础。

陈理宣院长结合2018统计数据，分析了我国教育事业发展现状。同时针对学校2019年工作重点，对老师们提出了基本要求：在教育中实施立德树人工程。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿课程教材建设全过程，把教材体系、教学体系有效转化为学生的知识体系、价值体系。加强师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，实施师德师风建设工程。加强课堂教学改革，促进产教融合，实现教育现代化目标任务，真正把教学改革落地、做实。

教科院的老师们在学习后纷纷表示，教育现代化是世界各国教育发展的必然趋势，也是中国教育发展的必然选择。实现教育现代化需要实施个性化教育，这是中国教育现代化的“通行证”。但传统教育的“划一性”“封闭性”和“机械性”导致了个性化教育的重大缺失。在课堂教学中，只有更新教育观念、优化课程体系、改进课堂教学和完善物质条件才是获得这一“通行证”的有效途径。 因此，我们需要学习先进的教育思想和科学技术，改变我们的传统教学模式，运用先进的信息技术进行教学，教育改革从我做起。