11月26日，第四届“教学名师”蔡达锋教授在五教北201教室讲授公开示范课——“量子力学的五大基本假设”，授课班级为工程技术学院2013级1班。

作为物理学中的重要部分，“量子力学”由于非常抽象，难以理解，一直都令学生较为头疼。有些缺乏经验的老师，对于教授这个课程也是感到困难重重。由此，如何让学生能从“量子力学”的抽象世界中除去混沌，成为了本节公开课的一大看点。

在授课之初，蔡达锋教授用同学们所熟知的三个假设——经典力学中的绝对时空观和相对论中的光速不变理论与相对性原理，引出本课课题“量子力学的五个基本假设”。在讲授过程中，他就每一个假设给同学们提出相关问题，同学们分小组，对该问题展开讨论。几分钟后，由小组推荐同学上台发言，说出他的理解，真实地体验一把当“小老师”的感受。学生讲解后，蔡教授进行补充和梳理，启发学生思考，引导学生掌握要领。

整个教学过程中，蔡老师都采用这种互动式、启发式的教学，将时间沙巴体育平台的用于学生对问题的思考、讨论及分享。这种方法让原本枯燥的内容变得生动活泼，课堂气氛轻松愉悦。清晰的板书，也是蔡教授教课的一大特点，每张多媒体课件上呈现的只是需要同学们解决的问题，而推理、证明、讲解的过程都是通过他的板书书写在黑板上。从班上的同学了解到，蔡老师平时上课也是通过这样的板书授课，比起多媒体课件，更清晰、直观。

授课结束后，当记者问到教学方法设计的初衷时，蔡教授热心地做出解答：“由于这节课程难度很大，为了让学生能深入理解并有所收获，所以我选择采用多与学生互动的教法，让学生融入课堂，沙巴体育平台的参与进来，这样更能让学生深入地思考问题，将知识拓宽，并与学过的知识产生联系。”

（文/院报记者团 彭虹源 张裴 摄影：吴琨）