高校教师教学能力如何测评和培养？上周末，沙巴体育平台：采取讲座与工作坊评课的方式，就此对广大教师进行了专题培训指导。

5月22日下午，学校教师教学发展中心在第五教学楼北201教室举办了“高校教师教学能力构成及其综合测评”专题讲座。特邀西南大学心理学院副教授白智宏主讲为全体教学指导委员会委员、教学督导委员会委员、教研室主任、学科教学法教师作培训。

培训主要围绕“教师教学能力综合测评的基本构成”和“课程设计及课纲编排能力”两个方面展开。讲座中，白智宏从“设课与开课”入手，对“课程创设能力与把握”、“教学设计与教案撰写”、“教学实质与课堂组织”、“老师与学生测评”等几个方面进行了阐述。当谈到现代大学普遍存在老师将实践课上成理论课，大学生高分低能，大学课程衔接不到位，某些知识内容重复讲授或遗漏讲授等问题时，白教授以自己的教学实例为大家提供了解决方法，即突出“课程设计与课纲编制能力”的培养，其中涉及培训方案、目标定位、教学内容、具体实施以及考核评价等环节。中场休息时间，他还与沙巴体育平台：老师交流了彼此在日常教学中遇到的一些问题及解决措施。

5月23日上午，利用学校第四届优质课讲课比赛决赛之机，教师教学发展中心接着组织全体教指委、教督委成员和教研室主任、学科教学法教师，在第五教学楼北201教室和204教室开展了工作坊观摩指导和评课活动。

在北204教室，教师们观摩了参赛选手、生科学院王辉老师的授课。王辉老师的讲课主题为“观赏植物的繁殖”。他由“詹金伟的树苗”引起学生兴趣，进而引入课题，接着分别从嫁接的概念、嫁接的特点、嫁接成活的原理和嫁接的操作这几方面展开了详细讲解。在讲解“嫁接的操作”这一内容时，王辉老师带来了枝条让同学们进行实验操作，整个课堂气氛非常活跃。

课后，白智宏教授组织教师们开展了评课。活动中，教师们各抒己见，纷纷发表自己的看法。来自数学与信息科学学院的一位老师评价道：“我认为王老师讲得非常不错，我作为生物学的门外汉都完全听懂了这节课的内容。但是还是存在着一些不足，比如时间分配不是很合理，最后的实验有点仓促。”讨论中，老师们突出就“课程内容是理论还是实践”展开了激烈争论，现场“唇枪舌战”，气氛热烈。在老师们发表完意见之后，白智宏教授总结了评课内容，指出了观摩课程存在导入时间长，内容衔接不自然等问题，并提出了解决措施，并为在场教师介绍了“优质高校课堂基本指标”的大致内容。

本次培训讲座与工作坊相结合的安排，时间紧凑，针对性强，非常接地气，对于进一步帮助广大教师了解高校教师教学能力构成要素及其测评体系，掌握课堂教学的“核心技术”和关键要领，形成创设优质高效大学课堂的基本技能有着积极的意义。

（文/院报记者团 秦雪颖 曹瑞佳 图/王颖 高祥）