5月30日上午8点30分，第八届教学工作大会全体人员分成六组，围绕大会主题报告、《内江师范学院沙巴体育平台修订本科专业人才培养方案的指导性意见》、《内江师范学院组建教师教育学院意见》和《内江师范学院整合文科实验室意见》，分别在新行政楼318、320、109会议室和音乐学院会议室、多功能会议室、中心会议室召开了讨论会。11点，学校在新行政楼318召开了各小组交流讨论情况汇报会，全体校领导、各组召集人、校办、教务处、评估中心负责人等参加了会议。会议由副校长曾良主持。

汇报会如实反映了各小组讨论的情况。全体与会人员一致认为，大会主题报告全面回顾了近两年的教学工作和取得的成绩，分析了存在的问题和不足，明确了努力方向和目标，提出了工作思路和具体措施，总结成绩用数据说话，剖析问题毫不遮掩，未来工作思路清晰、指向明确，具有实打实、接地气的特点，对未来两年的教学工作富有指导意义。当然，大家还对报告中提到的校企合作、专业集群的构建等提出了建设性的意见和建议，并希望学校尽快加强改革配套措施的跟进和实践教学队伍的建设。

本科专业人才培养方案的修订方面，与会人员认为，应用型专业应该按行业标准培养，而不是某个企业的要求，同时，指导意见对改革、转型要求体现尚不够充分，而在指导性方案规定后，建议可以给予二级学院一定的自由和弹性。对于培养方案的修订，大家集中围绕专业课学分的压缩以及学分计算的变动展开了激烈的讨论。有的老师提出，专业核心课程的设置应慎重考虑，深入研究，要充分考虑学生专业知识素养的培养，不能只重视实践，理论教学一样重要；有的指出，把学生从课堂解放出来与学生忙不起来是一对矛盾体，学校要引起高度重视；有的认为，课时压缩了，并不等于课就上不好了，关键在于老师课前的功夫下得够不够。

组建教师教育学院是本届教学工作大会思考的一项重要内容。究竟要不要组建，如何组建？与会人员也畅所欲言，纷纷发表了看法。老师们认为，组建教师教育学院，有利于优化结构、强化特色，可以整合优质资源办好教师教育专业，但同时也围绕《意见》列出的风险预测及应对措施提出了一些自己的一些思考，大家认为组建教师教育学院将面临一些挑战，例如：如何处理好利益分配问题；如何应对资源整合带来的管理问题等。

在文科实验室的整合方面，与会人员认为，整合力度还可以加大，要真正实现实质性的整合，同时谈到整合实验室资源，建立开放实验室，需要建立实验教师队伍，建议学校建立健全专业实验教师制度，建立网络管理制度。

除了针对四个材料进行讨论外，与会人员还提出了许多有关学校教学管理与改革的建议意见。例如：建议加强网络课程建设，特别是加强校本网络资源课程建设，提高网络课程利用率；从管理上对通识选修课程的开设进行评估和调整，质量达不到的，应将学时释放到专业课中去；围绕学生就业作转型，加大订单式培养，与企业联合培养，转型发展要积极稳妥，转型也要注意质量，尤其是课堂教学；对教师的管理增加激励机制，增强教师的荣誉感；加强基础教育实践平台建设，尤其是综合见习、研习等方面，以减轻各二级学院的工作压力；同步进行改革，教学改革、机构改革和人事改革应统筹进行等。

听完讨论情况汇报后，副校长曾良表示，在此次分组讨论中，老师们围绕学校提供的材料，对学校的教学改革和转型发展进行了认真研究，发言非常积极踊跃，体现了高度的主人翁精神和强烈的责任意识和忧患意识。他希望老师们进一步深入展开讨论，联系本学院、本专业发展实际，群策群力，贡献智慧，把下一步工作做得更好。

（图/王颖）