——人才培养模式改革“教师公开课”系列报道之六

沙巴体育平台：人才培养模式改革“教师公开课”持续进行。各教学单位领导、教师积极参加听课、评课，部分教研室教师主动参与集体备课，为授课老师出谋划策。通过本次公开课，学生的主体性、教师的主导性、教学的互动性得到了进一步的体现，人才培养模式改革不断深入。

思政部胡丽美老师的公开课以讲授社会存在与社会意识辩证关系为主题，针对授课内容理论性强、不易激发学生学习兴趣的特点，大胆进行改革尝试，在概要讲解社会存在与社会意识的科学内涵与辩证关系后，选取了《婆婆来了》这部经典电视剧中的一段教学视频，以讲述80后城市媳妇与乡下婆婆间矛盾冲突为切入点，引导学生思考社会存在与社会意识的内涵及其辩证关系，增强了授课内容与学生生活的关联性以及学生的知识体验性，用贴近学生生活与实际的问题来激发学生学习热情，调动学生学习积极性。然后结合教学内容与视频案例有针对性的设问，引导学生积极思考、鼓励大家大胆发表见解。通过讨论引导学生从宏观、中观和微观的视角分析婆媳矛盾产生的根源，找到解决矛盾的方法，进一步加深了学生对马克思主义沙巴体育平台社会存在与社会意识辩证关系的理解和认识。

生科院王辉老师的《观赏植物学》开篇以柑橘种植户的困惑为切入点，引导学生思考、讨论如何解决该农户的难题，王老师在对同学们的回答逐一点评后，指出嫁接技术是解决该农户难题的最适合的选择。然后王老师就嫁接的定义、特点、表示方式进行了详细讲解，特别是通过核桃、南瓜、仙人掌的案例让同学们对嫁接技术的特点有了更直观的认识。在同学们学习了嫁接技术视频的基础上，王老师就嫁接成活的原理进行了重点讲述，并示范了如何嫁接。在同学们现场动手操作给手中的植物进行嫁接过程中，针对同学们出现的问题王老师进行了耐心的指导。最后，王老师就其它六种嫁接方式也进行了简要介绍，在总结归纳学生回答的基础上引入下一节课的新知。

在地资学院王海力老师的课堂上，他引导学生带着问题看视频，并让同学们从视频中分享自己的看法，组织同学们讨论“世界末日是否真的会到来和大规模地质灾害是否会发生”。在对学生回答进行点评的过程中，引出新知——构造运动。在讲解构造运动的概念、影响、类型、特征的基础上，引导同学们用科学的观点回到了刚才讨论的问题。同学们进行手指压气球、折钢条、树枝折断等实验，王老师将同学们实验的不同结果与构造变动结果进行类比，将构造变动进一步分为弹性变形、塑性变形、破裂变形等。最后王老师就影响岩石变形的因素和褶皱的基本要素进行讲解，师生普遍认为王老师不仅语言幽默风趣而且给同学们拓展了很多书本以外的知识，让大家受益匪浅。在教指委专家评课时，大家一致认为王老师专业基础扎实、教态教法自然、组织教学较好，虽然从教只有两年，但是能够根据老师的个人能力重构知识框架，对学生知识能力的培养也是大有裨益。