8月20日上午，副校长曾良组织沙巴体育平台：“地方本科院校人才培养模式的改革与实践”和“基于职业胜任取向的整合式师范生教育实习模式”两个教学改革项目的课题组成员在新行政楼315办公室召开了项目推进研讨会。项目组成员王希尧、吴开腾、胡玲、林琳、汪在荣、胡志金等参加了会议。

会议伊始，曾良教授介绍了此次会议的主要议题。他说，“地方本科院校人才培养模式的改革与实践”和“基于职业胜任取向的整合式师范生教育实习模式”两个项目，是学校落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，不断提高人才培养质量的重大举措；“地方本科院校人才培养模式的改革与实践”是四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目，“基于职业胜任取向的整合式师范生教育实习模式”是教育部批准立项的教育改革项目；如何卓有成效地开展工作，顺利推进项目建设，同时，项目应在哪些方面收集、整理、提炼物化成果，是这次项目推进会的主要议题。

与会的各位项目组成员纷纷发言，就会议的议题发表了各自的意见。

王希尧教授认为，这两个项目的研究与推进，抓住了学校教育教学中的主要问题。就“地方本科院校人才培养模式的改革与实践”项目来说，项目组前期已经开展了扎实的工作，主要有：提出了完整的人才培养模式改革的顶层设计；2013年初已经开始在汉语言文学等五个专业中进行了改革试点；2014年初，以课堂教学为突破口，在全校推广“五强化”为特点的课堂教学改革。接下来，项目组一方面应该加强对改革成绩的总结，收集五个试点专业改革的相关材料，进行对比研究，不断提炼总结，另一方面，要着手进行相关研究论文的撰写、汇编和音像材料的收集，形成物化成果。

吴开腾教授从教学改革的宣传和成果材料的收集两方面谈了自己的看法。吴教授认为，上至学校，下到项目组，我们对教学改革的宣传工作做得都不够，实际开展的教改工作不少，比如专门邀请专家给教师做辅导报告，讲教学改革的内涵、实施方案设计等，就课堂教学改革还进行了一对一的教案设计解读和交流、讨论和学习。但是没有及时将我们的改革工作和成绩呈现给广大师生，呈现给社会。在项目成果材料的收集方面，吴教授建议能由专人负责，保障材料收集的丰富性。在成果材料中，一定要有学生学习的过程材料，以动态的过程材料，真实地展现教学改革的对比效果，便于总结、提炼，在适当时候推广应用。

胡志金教授重点围绕“基于职业胜任取向的整合式师范生教育实习模式”项目的推进，谈了自己的看法。为了使项目能够顺利推进，取得实效，胡教授认为，一是要编订各专业的必读书目，让学生加强自学，提高专业理论水平和强化教师职业情感；二是要进一步稳定内江城区的实习基地，加强联系，以顺利推进学生的分散实习；三是要想方设法调动参与改革的教师的积极性，举行由本校教师、基地校教师共同参与的主题研讨，提高见习、实习的质量。

胡玲、林琳、汪在荣等也结合自己的工作实际，从人才培养方案的实施、师范生职业情感的培养和见习、实习的管理等方面，对项目的后续推进工作提出了自己的意见。

最后，曾良教授做了总结发言。他说，通过此次研讨会，大家交换了意见，也在一些方面取得了共识，主要体现在以下三个方面：第一，要加强改革工作的推进力度。改革会有阻力，但是我们要迎难而上，使人才培养模式的改革推进成为学校的日常工作。第二，要高度重视教学改革成果的总结与提炼。试点专业、试点班在教学改革中的有效的做法，要注意总结经验，进行理论提升，酌情向全校进行推广；教学改革中的系列论文、音像资料要继续收集、整理，已经印行的一些改革成果材料，要不断完善，争取正式出版。第三，要加强改革成果的宣传。尤其是要利用好四川省教学工作会议、高等教育学会等平台，抓住机会进行交流，将学校教学改革工作的成绩展示出来，扩大影响，宣传学校围绕进一步提高教学质量所开展的教学改革工作。