2011年10月19日上午10点，成都大学副校长周小山教授在沙巴体育平台：学术报告厅为初中及小学数学国培班学员做了一场题为“教师专业发展的理论和实践”的报告。报告由数学与信息科学学院赵思林副教授主持。

首先，周教授指出当今基础教育界面临的五大问题，并在当前的教育形势下提出：教育应以德育为先、能力为重、全面发展为主题。教育大计以教师为本，有好的教师才有好的教育，因此促进教师专业发展是教育发展的当务之急。

随后，周教授细致地分析了教师专业发展的理论知识和实践应用。他介绍了教师专业发展的三种取向，即：理智取向、实践——反思取向、生态取向。对此，周教授认为理智取向主要是用来强调学科知识、学科教育知识对教师专业发展的重要性；实践—反思取向是为了强调实践知识对教师专业发展的重要性，主张教师通过“反思”途径来实现专业发展；生态取向是强调专业发展的环境。紧接着，周教授从经验型和知识型两种风格类型对“好教师”进行了介绍。

最后，周教授向学员们阐述了教师职业生涯规划。他指出规划就是蓝图与预设行为的统一，制定一个职业生涯规划必须将个体性与社会性统一、发展性与现实性统一、规划性与现实性统一、过程性与文本性统一，这种制定规划就是体会人生真谛，关注个人命运和减少人生遗憾。

周教授以独特的研究视角，深入浅出地透析了教师专业发展的理论知识和实践应用，激发学员们积极思考，学员们纷纷表示受益匪浅。