11月15日上午8点30分，数信学院副教授王新民为“国培计划”培训班学员作了一场题为“导学讲评式教学的理论与实践”的专题讲座。

讲座中，王新民主要阐释了什么是导学讲评式教学、学案及其特点、对话性讲解和学习内评价等四个方面内容。他从 “奥数”现象归纳出数学教学的三个问题，即如何有效消除基础教学中的“三L”现状；如何提高数学课堂的效率；如何找到一条课堂改革之路，这条改革之路应该既不回避升学教育，又能体现新课程理念和有效实施素质教育。王新民认为导学讲评式教学是解决这三个问题的有效方法之一。为了进一步阐述导学讲评试教学的含义，王老师播放了一段“导学讲评式”课堂实录视频，让学员们直观地感受导学讲评式教学的特点。播放视频后，王新民从中提炼出“导学讲评式”的涵义、核心要素和基本模式。在讲到学案及其特点时，王新民通过 “学校教学让孩子变笨”的个案，让大家明白创新教学方式和高超教学艺术的重要性。他指出，数学知识是经验形态，具有“生命态”，教师一定要将数学的知识性和趣味性相结合来进行教学。

最后，王新民介绍了教育家杜威所说的“三种课堂”，建议学员们在此后的教学中以此为标准，检验课堂教学的有效性。他认为，教育不是科学，而是艺术。师生之间要多交流，教师之间也要多交流，才能让导学讲评式教学的理论和实践结合得更好，使学生学会学习、学会交流、学会思考、学会探究、学会评价，最终达到良好的教学效果。

培训班学员对王新民的专题讲座给予了高度评价，一致认为讲座具有较高水平，且生动有趣，对大家以后的教育教学有很好的指导作用。